2025年4月28日，在聯(lián)合國(guó)教科文組織與深圳西昊智能家居股份有限公司的聯(lián)合推動(dòng)下，“改善坦桑尼亞教師工作環(huán)境捐贈(zèng)儀式”于桑給巴爾島隆重舉行。此次活動(dòng)以中坦建交61周年為背景，圍繞聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的“體面工作與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”主題，向坦桑尼亞大陸及桑給巴爾地區(qū)教師捐贈(zèng)數(shù)百余套價(jià)值超10萬(wàn)美金人體工學(xué)座椅及相關(guān)物資，旨在通過(guò)改善基礎(chǔ)教育工作者的職業(yè)環(huán)境，緩解當(dāng)?shù)亟處熃Y(jié)構(gòu)性短缺危機(jī)，推動(dòng)教育公平與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。聯(lián)合國(guó)教科文組織駐坦桑尼亞代表，桑給巴爾相關(guān)政府機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)駐桑給巴爾總領(lǐng)館總領(lǐng)事李強(qiáng)華以及西昊智能董事長(zhǎng)羅慧平、西昊智能亞非拉區(qū)總經(jīng)理陳卓等人出席該儀式。

　　作為世界文化遺產(chǎn)地的桑給巴爾島，融合非洲、阿拉伯、印度和歐洲文明的千年古城，當(dāng)下卻面臨著嚴(yán)峻的教育挑戰(zhàn)。據(jù)坦桑尼亞相關(guān)政府部門(mén)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，該地區(qū)幼兒園至中學(xué)階段存在816名科學(xué)教師缺口，其中物理教師短缺259人，數(shù)學(xué)教師缺口達(dá)430人。這種結(jié)構(gòu)性短缺導(dǎo)致坦桑尼亞多地的學(xué)校教學(xué)表現(xiàn)持續(xù)低迷。

　　"教師流失率，這不僅是教育危機(jī)，更是人類(lèi)文明的共同挑戰(zhàn)。"西昊智能董事長(zhǎng)羅慧平在捐贈(zèng)儀式上指出。作為捐贈(zèng)主體的人體工學(xué)座椅，能有效緩解久坐疲勞，其可調(diào)節(jié)功能適應(yīng)不同體型教師需求，凝結(jié)著西昊智能對(duì)教育工作者的人性化關(guān)懷。羅慧平強(qiáng)調(diào)“西昊捐贈(zèng)的不僅是座椅，更是對(duì)教師職業(yè)尊嚴(yán)的系統(tǒng)性守護(hù)。作為深耕行業(yè)14年的人體工學(xué)專(zhuān)家，我們始終相信，改善工作環(huán)境不是成本支出，而是對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造力的長(zhǎng)效投資?！?/p>

　　西昊智能亞非拉區(qū)總經(jīng)理陳卓表示，“中國(guó)通過(guò)'一帶一路'倡議深化中非合作，建設(shè)大量基礎(chǔ)設(shè)施。坦桑尼亞作為重點(diǎn)伙伴，與中國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域深度合作，共享發(fā)展成果。西昊捐贈(zèng)人體工學(xué)椅以改善坦桑尼亞教師工作環(huán)境，致力于通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)提升全球工作健康水平?！?/p>

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織駐坦桑尼亞代表Dr。 Faith Shayo從全球視野闡釋項(xiàng)目意義，這項(xiàng)合作通過(guò)教育推動(dòng)社區(qū)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，在桑給巴爾地區(qū)通過(guò)政企協(xié)作優(yōu)化教育基礎(chǔ)設(shè)施，助力學(xué)生健康與全面發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)國(guó)際伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

　　在哈努馬卡梅中學(xué)的教育設(shè)備捐贈(zèng)移交儀式上，桑給巴爾教育和職業(yè)培訓(xùn)部長(zhǎng)Mussa對(duì)聯(lián)合國(guó)教科文組織與西昊智能此次改善師生教學(xué)環(huán)境并提升教育質(zhì)量表達(dá)了真摯的感謝。他強(qiáng)調(diào)桑給巴爾政府正推進(jìn)教育改革，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，改善教師工作條件對(duì)保留優(yōu)秀師資、提升教學(xué)質(zhì)量具有顯著的效果。

　　座椅是人類(lèi)文明演進(jìn)的無(wú)聲見(jiàn)證者與健康守護(hù)者。從農(nóng)耕文明到智能時(shí)代，座椅的形態(tài)與功能始終映射著人類(lèi)對(duì)舒適與健康的追求。在中華文明早期，席地而坐是禮儀與文化的象征。工業(yè)革命后，座椅設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯耘c規(guī)?；a(chǎn)。包豪斯運(yùn)動(dòng)催生了鋼管椅等現(xiàn)代設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)功能主義與大眾化。21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)與智能技術(shù)賦予座椅新使命：從“工具”進(jìn)化為“健康伙伴”。久坐引發(fā)的腰椎問(wèn)題成為全球性挑戰(zhàn)，西昊人體工學(xué)椅應(yīng)時(shí)而生，以科技重新定義座椅的價(jià)值。

　　西昊的使命始于對(duì)久坐危機(jī)的洞察。其研發(fā)的BM動(dòng)態(tài)追腰系統(tǒng)通過(guò)捕捉人體運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)現(xiàn)腰靠的實(shí)時(shí)自適應(yīng)調(diào)節(jié)，打破傳統(tǒng)座椅“靜態(tài)支撐”的局限。這些技術(shù)不僅緩解疲勞，更將座椅從被動(dòng)承重轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)健康管理工具。

　　邁向虛擬世界，座椅的角色或?qū)⑦M(jìn)一步升華。西昊提出“生命保障艙”概念，集成心率監(jiān)測(cè)與健康預(yù)警等多重功能，試圖在虛實(shí)交融的未來(lái)構(gòu)建健康防線(xiàn)。這一探索不僅延續(xù)了座椅“以人為本”的本質(zhì)，更呼應(yīng)了文明演進(jìn)中人類(lèi)對(duì)自身價(jià)值的永恒關(guān)注。從席地而坐到動(dòng)態(tài)追腰，座椅始終是文明的鏡像。西昊以科技創(chuàng)新守護(hù)現(xiàn)代人的脊柱，在歷史長(zhǎng)河中刻下屬于這個(gè)時(shí)代的健康印記。

　　從深圳研發(fā)中心到桑給巴爾教室，這場(chǎng)橫跨印度洋的捐贈(zèng)行動(dòng)，映射著南南合作的新范式。西昊自創(chuàng)立之初持續(xù)投入教育公益，先后向中國(guó)江西、廣東等多地學(xué)校捐贈(zèng)學(xué)習(xí)設(shè)備，此次將公益版圖延伸至非洲，標(biāo)志著其“健康科技創(chuàng)新”理念的全球化實(shí)踐。正如羅慧平所言：“在逆全球化暗流中，我們更需筑牢文明互鑒的橋梁。當(dāng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與教科文組織的消除教育貧困使命同頻共振，就能為可持續(xù)發(fā)展注入人文動(dòng)能?！?/p>

　　捐贈(zèng)儀式特別設(shè)置傳統(tǒng)舞蹈表演環(huán)節(jié)，舞者身著傳統(tǒng)服飾，以肢體語(yǔ)言演繹桑給巴爾的文化交融。這恰與捐贈(zèng)儀式的深層邏輯形成呼應(yīng)：正如石頭城的建筑凝聚多文明智慧，教育發(fā)展同樣需要全球協(xié)作。

　　隨著最后一批捐贈(zèng)設(shè)備落地非洲，桑給巴爾島的教師們即將迎來(lái)教學(xué)環(huán)境的歷史性升級(jí)。這座見(jiàn)證人類(lèi)文明交融千年的石頭城，如今正譜寫(xiě)南南合作的新篇章——用科技溫度守護(hù)教育尊嚴(yán)，以科學(xué)設(shè)計(jì)托舉文明未來(lái)。

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