近年來，重慶電子科技職業(yè)大學以“一體兩翼五重點”現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革為重點，精準對接重慶“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系以及重慶“416”科技創(chuàng)新戰(zhàn)略布局，積極構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)，推進產(chǎn)教融合走深走實，有力助推成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈、西部（重慶）科學城建設等國家戰(zhàn)略，賦能教育強國建設，推進中國式現(xiàn)代化。

　　多維構(gòu)建協(xié)同機制

　　為產(chǎn)教融合“開方子”

　　建立“三位一體”管理機制。探索學校教育要素、創(chuàng)新要素和產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)要素循環(huán)互通機制，形成“產(chǎn)教聯(lián)合體—產(chǎn)業(yè)學院—產(chǎn)教融合實訓基地”一體化管理體系。新一代信息技術(shù)產(chǎn)教融合實訓基地立項國家“十四五”教育強國推進工程。

　　構(gòu)建市域產(chǎn)教聯(lián)合體運行機制。因地制宜設置“理事會統(tǒng)籌、秘書處負責、專家委員會指導、專項工作委員會引領、產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)委員會落實”的“1+2+6+N”組織架構(gòu)，有效整合“行企園所校”資源。

　　形成“三共三享”互惠機制。校企雙方對產(chǎn)業(yè)學院共同建設、投入、管理，共享資源、人才、成果。學校連續(xù)8年獲“華為ICT學院最佳合作獎”，是華為在全國唯一授牌的“產(chǎn)教融合示范?！薄?/p>

　　多方打造合作平臺

　　為產(chǎn)教融合“搭臺子”

　　深度推進“兩翼”建設。牽頭成立國家級西部職業(yè)教育基地產(chǎn)教聯(lián)合體、市級新一代電子信息制造業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體，以及全國網(wǎng)絡空間安全、全國萬物智聯(lián)、全國移動通信等3個產(chǎn)教融合共同體，深入開展“智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車高性能電驅(qū)動系統(tǒng)”等多層次、多形式、多領域的項目61個。

　　實體化運行產(chǎn)業(yè)學院。依托華為、長安、中電科等龍頭企業(yè)，通過“技術(shù)介入、設備共享”等模式，建設并實體化運行華為ICT等7個產(chǎn)業(yè)學院。學校與華為、長安合作模式成功入選中國高等教育博覽會校企合作“雙百計劃”典型案例、教育部產(chǎn)教融合校企合作典型案例。

　　組建國家級示范性職教集團。以重慶電子信息職教集團為牽引，成立“中國通信工業(yè)協(xié)會信息安全與云計算校企聯(lián)盟”等專業(yè)群層面校企聯(lián)盟8個，吸納成員單位226家，開展技術(shù)研發(fā)與服務項目89個，技術(shù)轉(zhuǎn)化效益達5200余萬元。

　　多元聚焦區(qū)域發(fā)展

　　為產(chǎn)教融合“引路子”

　　技術(shù)賦能服務企業(yè)發(fā)展。自主遴選“教育強市區(qū)縣行”、企業(yè)揭榜掛帥、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈合作等項目，解決企業(yè)“痛難卡點”技術(shù)問題。校企聯(lián)合研發(fā)“自動生成虛擬化網(wǎng)絡切片技術(shù)”等143項成果，為832家合作企業(yè)帶來經(jīng)濟效益3.57億元。

　　人才助力服務園區(qū)發(fā)展。以園區(qū)人才需求為導向，落實“一院一園”（即一個二級學院對應一個園區(qū)）的辦學模式，實施“百名博士進園區(qū)計劃”，深度服務西永微電園、成都溫江高新產(chǎn)業(yè)園等成渝兩地12個園區(qū)，社會服務到賬經(jīng)費2000余萬元。

　　對接戰(zhàn)略服務區(qū)域發(fā)展。攜手南川區(qū)、開州區(qū)、奉節(jié)縣共建“鄉(xiāng)村振興學院”，助力“一區(qū)兩群”融合發(fā)展。協(xié)助高新區(qū)等政府引入聲光電集團、華為鯤鵬等龍頭企業(yè)落戶科學城。聚焦電子信息、智能裝備等支柱產(chǎn)業(yè)，與永川合作共建“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合發(fā)展試驗區(qū)。

　　未來，學校將繼續(xù)發(fā)揮電子信息辦學特色與優(yōu)勢，以“辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導向，緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)探索多主體協(xié)同、多平臺共建、多功能融合的跨界協(xié)同融合模式。同時，加強國際交流與合作，服務西部陸海新通道建設，打造“教隨產(chǎn)出、校企同行”的國際化產(chǎn)教融合品牌，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設技能型社會貢獻力量。