近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于加快構建普通高等學校畢業(yè)生高質量就業(yè)服務體系的意見》（以下簡稱《意見》），承載著多方面重要的歷史使命，對高校畢業(yè)生群體、教育事業(yè)以及經濟社會發(fā)展等都具有深遠意義。

　　一要促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為黨和國家的寶貴人才資源，他們的就業(yè)問題不僅關系到個人的前途和家庭的幸福，更關乎社會的穩(wěn)定與發(fā)展。在當前高等教育普及化，高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長，已成為城鎮(zhèn)新增就業(yè)絕對主體的形勢下，就業(yè)競爭日益激烈。《意見》的出臺恰逢其時，旨在通過全鏈條服務的優(yōu)化，解決就業(yè)難題。在培養(yǎng)供給方面，根據(jù)市場需求調整專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方案，使畢業(yè)生在知識和技能上更符合崗位要求。就業(yè)指導上，提供全面、專業(yè)的指導服務，幫助畢業(yè)生了解職業(yè)發(fā)展路徑，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。求職招聘環(huán)節(jié)，整合資源，建設更多的區(qū)域性、行業(yè)性就業(yè)市場，搭建更廣闊、更精準的供需對接平臺。幫扶援助則聚焦困難畢業(yè)生群體，如脫貧家庭、低保家庭等，為他們提供求職補貼、就業(yè)能力培訓等暖心服務。監(jiān)測評價能夠及時掌握就業(yè)市場動態(tài)和畢業(yè)生就業(yè)狀況，為政策調整和服務優(yōu)化提供依據(jù)。通過這些舉措，開發(fā)出更多適合畢業(yè)生的崗位，實現(xiàn)人崗相適，提升就業(yè)質量和穩(wěn)定性，讓高校畢業(yè)生能夠在合適的崗位上施展才華，實現(xiàn)自身價值。

　　二要推動教育、科技、人才的良性循環(huán)。教育、科技、人才是國家發(fā)展的核心要素，《意見》以產業(yè)端人才需求和就業(yè)端評價反饋為指引，為三者的良性循環(huán)搭建了橋梁。從教育角度看，優(yōu)化高等教育專業(yè)和資源結構布局，促使高校明確辦學定位、分類特色發(fā)展，避免教育資源的浪費和專業(yè)設置的同質化。動態(tài)調整學科專業(yè)設置，讓高校的學科專業(yè)與科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求緊密對接，使教育更好地服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略。這不僅能提高教育質量，培養(yǎng)出更符合市場需求的人才，也能為科技創(chuàng)新提供堅實的人才基礎，而科技的發(fā)展又能為教育提供新的教學手段和研究方向，為人才提供更廣闊的創(chuàng)新平臺。人才在科技創(chuàng)新和教育發(fā)展中積累經驗、提升能力，又反過來推動教育和科技的進一步發(fā)展，形成三者相互促進、良性循環(huán)的良好局面。

　　三要解決結構性就業(yè)矛盾。當前，我國高校畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾突出，成為制約就業(yè)質量提升的重要因素。一邊是大量的高校畢業(yè)生找不到合適的工作，另一邊是企業(yè)招不到符合要求的人才，人才供需不匹配問題亟待解決?！兑庖姟吠ㄟ^科學的手段，推進人才需求數(shù)據(jù)共享歸集，建設人才需求數(shù)據(jù)庫，對人才供需關系進行前瞻性分析。定期發(fā)布急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單，為高校調整招生計劃和人才培養(yǎng)方案提供明確的方向。高?？梢愿鶕?jù)清單，減少或停辦一些就業(yè)前景不佳的專業(yè)，增加社會急需專業(yè)的招生和培養(yǎng)力度，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。同時，加強實踐教學，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力，使畢業(yè)生更好地適應市場需求，從根本上解決人力資源供需不匹配的問題，提高人力資源的配置效率。

　　四要強化就業(yè)指導與服務。就業(yè)指導與服務是幫助高校畢業(yè)生順利進入職場的重要環(huán)節(jié)?！兑庖姟诽岢鰪娀慕逃c就業(yè)指導，將其列為高校必修課，打造國家規(guī)劃教材和示范課程，有助于從根本上提升就業(yè)指導的質量和水平。通過系統(tǒng)的生涯教育，讓學生從入學開始就對自己的職業(yè)發(fā)展有清晰的規(guī)劃，明確學習目標和努力方向，而健全就業(yè)實習與見習制度，推動大學生利用寒暑假開展實習，能讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高實踐能力，了解職場環(huán)境和企業(yè)文化。強化實習責任保險保障，解除了學生和用人單位的后顧之憂，使實習工作能夠更加順利地開展。這些舉措全方位提升了學生的就業(yè)競爭力，使他們在畢業(yè)時能夠更好地適應工作崗位，實現(xiàn)從校園到職場的平穩(wěn)過渡。

　　五要支持重點領域和基層就業(yè)。國家重大戰(zhàn)略領域、基層和中小微企業(yè)的發(fā)展，需要大量的高素質人才支撐，同時也為高校畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展空間?！兑庖姟饭膭罡咝．厴I(yè)生到這些領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，通過實施供需對接就業(yè)育人項目，支持校企聯(lián)合培養(yǎng)重點領域急需緊缺人才，為重點領域和基層輸送更多專業(yè)對口、能力突出的人才。暢通高校畢業(yè)生流動渠道，實施重點領域和基層就業(yè)專項計劃，完善相關政策措施，如給予一定的補貼、優(yōu)惠政策等，增強這些領域對高校畢業(yè)生的吸引力。高校畢業(yè)生在重點領域和基層發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，不僅能為國家的發(fā)展貢獻力量，也能在實踐中鍛煉自己，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，同時也緩解了大城市和熱門行業(yè)的就業(yè)壓力，促進人才的合理分布。

　　六要創(chuàng)新就業(yè)監(jiān)測與評價體系。科學合理的就業(yè)監(jiān)測與評價體系，是了解高校畢業(yè)生就業(yè)狀況、調整就業(yè)政策、提升就業(yè)服務質量的重要依據(jù)?！兑庖姟诽岢鰟?chuàng)新就業(yè)質量評價工具，開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查，能夠及時、準確地掌握畢業(yè)生的就業(yè)去向、就業(yè)質量、職業(yè)發(fā)展等情況。推進就業(yè)風險分級預警和分類施策，對于可能出現(xiàn)的就業(yè)風險提前預警，采取針對性的措施加以解決，如對就業(yè)困難專業(yè)和地區(qū)進行重點幫扶，對就業(yè)市場需求變化及時調整專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方案。強化就業(yè)評價結果的使用，將其作為高校教育教學和學科建設評估的重要因素，促使高校更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作，以就業(yè)為導向，不斷優(yōu)化教育教學質量，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應性。

　　七要為經濟社會發(fā)展提供人才支撐。實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，推動經濟社會高質量發(fā)展，離不開高素質人才的支持?！兑庖姟返淖罱K目標就是為經濟社會發(fā)展提供堅實的人才保障。通過構建高質量就業(yè)服務體系，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神、實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)的人才，滿足經濟社會發(fā)展在各個領域的人才需求。這些人才投身于科技創(chuàng)新，能夠推動技術進步和產業(yè)升級；進入企業(yè)，能夠提升企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新能力；扎根基層，能夠促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調發(fā)展。高校畢業(yè)生在各自的崗位上發(fā)揮聰明才智，為國家的建設和發(fā)展貢獻力量，推動經濟社會不斷向前發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的人才基礎。（作者：楊宜勇，中國宏觀經濟研究院二級研究員、國家發(fā)展和改革委員會市場與價格研究所原所長）

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