為推動(dòng)中國(guó)教育高水平對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)共建“一帶一路”人文交流，2月18日-25日，教育部中外人文交流中心聯(lián)合北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)股份有限公司組織多所中國(guó)院校“出?！痹L問(wèn)老撾、泰國(guó)和哈薩克斯坦，與共建“一帶一路”國(guó)家院校、企業(yè)及“走出去”中資企業(yè)開(kāi)展人文交流與國(guó)際產(chǎn)教融合系列交流活動(dòng)。

　　訪老撾期間，中方同老撾教育和體育部技術(shù)和職業(yè)教育司、老撾方院校巴巴薩技術(shù)學(xué)院、鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“人文交流經(jīng)世項(xiàng)目”實(shí)施進(jìn)行深入交流，互學(xué)互鑒教育國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)。華晟經(jīng)世向老撾第一所“經(jīng)世學(xué)堂”捐贈(zèng)獎(jiǎng)學(xué)金100萬(wàn)元，支持老撾學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)和發(fā)展，并同老撾方教育部和院校達(dá)成中老職業(yè)教育產(chǎn)教融合合作意向。

　　訪泰國(guó)期間，中方與泰國(guó)坦亞武里皇家理工大學(xué)、在泰中資企業(yè)等各方共同啟動(dòng)“中泰產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心”建設(shè)。該中心將匯聚起中泰政、校、企、行優(yōu)質(zhì)資源，在國(guó)際化人才協(xié)同培養(yǎng)、國(guó)際化產(chǎn)學(xué)研合作、國(guó)際科研社服及實(shí)習(xí)培訓(xùn)等領(lǐng)域開(kāi)展工作，為服務(wù)中泰國(guó)際產(chǎn)能合作、促進(jìn)中泰人文交流做出貢獻(xiàn)。

　　訪哈薩克斯坦期間，中哈各方共同揭幕哈薩克斯坦國(guó)際工程技術(shù)大學(xué)“經(jīng)世學(xué)堂”。這是繼哈薩克斯坦阿特勞石油天然氣大學(xué)“經(jīng)世學(xué)堂”后第二所在哈落地的“經(jīng)世學(xué)堂”，將為中哈院校合作辦學(xué)搭建學(xué)分互認(rèn)、學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)等一體化平臺(tái)，推動(dòng)中哈教育國(guó)際化創(chuàng)新發(fā)展。

　　教育部中外人文交流中心主任于長(zhǎng)學(xué)在訪問(wèn)交流中說(shuō)，“人文交流經(jīng)世項(xiàng)目”通過(guò)創(chuàng)新“校-校-企”合作辦學(xué)模式，以共建國(guó)家“經(jīng)世學(xué)堂”建設(shè)為抓手，搭建國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，服務(wù)共建“一帶一路”人才培養(yǎng)，促進(jìn)中外人文交流。

　　教育部中外人文交流中心主任于長(zhǎng)學(xué)

　　同行的華晟經(jīng)世總裁張宇在交流中表達(dá)了展望，“通過(guò)此次與共建‘一帶一路’國(guó)家院校及中資企業(yè)的深入交流，挖掘更多‘校-校-企’合作可能性，探索國(guó)際化發(fā)展的新路徑。華晟經(jīng)世愿以自身在教育國(guó)際化領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、平臺(tái)及資源力量，努力為更多中國(guó)院?！龊！罱▏?guó)際教育合作平臺(tái)，將‘人文交流經(jīng)世項(xiàng)目’和‘經(jīng)世學(xué)堂’建設(shè)成為共建‘一帶一路’國(guó)家教育合作的引領(lǐng)示范項(xiàng)目，促進(jìn)中外人文交流和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”

　　華晟經(jīng)世總裁張宇

　　據(jù)悉，“人文交流經(jīng)世項(xiàng)目”是教育部中外人文交流中心聯(lián)合華晟經(jīng)世于2019年發(fā)布實(shí)施的教育國(guó)際化項(xiàng)目，為國(guó)內(nèi)院?！白叱鋈ァ鞭k學(xué)，與海外院校搭建起實(shí)踐教學(xué)、人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合的國(guó)際合作與交流平臺(tái)。項(xiàng)目實(shí)施至今已獲得來(lái)自國(guó)內(nèi)300多所高校和共建“一帶一路”十二個(gè)國(guó)家60所高校的參與，在泰國(guó)、老撾、越南、俄羅斯、哈薩克斯坦等國(guó)建成36個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的“經(jīng)世學(xué)堂”。項(xiàng)目于2024年被教育部、財(cái)政部納入“雙高”國(guó)際交流的標(biāo)志性成果。

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