隨著畢業(yè)季臨近，“就業(yè)難”再次成為社會各界和媒體關(guān)注的熱點。今年一季度的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，3月份16—24歲年輕人的調(diào)查失業(yè)率達到13。6%，同比去年疫情時期還要上升0。3個百分點。加上今年全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將突破900萬大關(guān)，就業(yè)形勢將更加嚴(yán)峻。

　　一邊是“就業(yè)難”，而另一邊卻是“用工荒”。人力資源和社會保障部日前發(fā)布的相關(guān)報告顯示，今年一季度，就業(yè)市場缺口數(shù)從2020年4季度的92。9萬人上升到105。5萬人，首次突破100萬人關(guān)口，表明不少行業(yè)存在嚴(yán)重的人才短缺。

　　“就業(yè)難”與“用工荒”同時存在，歸根結(jié)底是勞動力的技能水平和崗位需求不匹配。要破解供需錯配，職業(yè)教育是關(guān)鍵一環(huán)。與此同時，這種人力資源的結(jié)構(gòu)性矛盾也為職業(yè)教育帶來了市場機會。成人在線教育企業(yè)中職通正是瞄準(zhǔn)了這一點，以“學(xué)以致用”為產(chǎn)品理念打造特色產(chǎn)品和服務(wù)以撬動市場需求，最終提高人力資源市場供求匹配能力。

　　當(dāng)前我國正處于新一輪產(chǎn)業(yè)革命中，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加劇人力資源市場供需錯配，基于對這一趨勢的判斷，中職通提出了“學(xué)以致用”的產(chǎn)品理念。中職通相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，只有讓勞動者學(xué)習(xí)了知識技能后能應(yīng)用起來，實現(xiàn)真正學(xué)以致用，才能提升職業(yè)競爭力，適應(yīng)崗位需要，供需雙方也就能匹配起來。

　　如何實現(xiàn)“學(xué)以致用”的職業(yè)教育？經(jīng)過持續(xù)探索，中職通形成了自己的心法，從SKU選擇、課程研發(fā)、教學(xué)方式多維度發(fā)力。

　　首先，在SKU選擇上，瞄準(zhǔn)行業(yè)人才需求大而尚未被滿足的領(lǐng)域。不同于市面上眾多職業(yè)教育機構(gòu)追求SKU多而全，中職通采取審慎策略，所有SKU均遵循“一個原則+多次測試”的篩選模型?！耙粋€原則是指聚焦職業(yè)培訓(xùn)中供需錯配的領(lǐng)域，符合此原則后還要經(jīng)過多輪市場測試，產(chǎn)品線才會最終確定下來”，中職通相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，SKU的選擇將從源頭上確保教育產(chǎn)品與市場需求匹配。

　　其次，在課程研發(fā)上，力求課程內(nèi)容貼近產(chǎn)業(yè)實際。據(jù)介紹，中職通所有課程均由資深教研團隊與產(chǎn)業(yè)一線導(dǎo)師聯(lián)合打磨。資深教研團隊具有多年開發(fā)經(jīng)驗，在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容編排上讓課程科學(xué)好用，產(chǎn)業(yè)一線導(dǎo)師則在專業(yè)上進行深度延展，同時使得課程內(nèi)容緊跟時代，與產(chǎn)業(yè)接軌。

　　此外，在教學(xué)方式上，側(cè)重學(xué)員應(yīng)用能力的習(xí)得。據(jù)悉，用實戰(zhàn)項目打造實戰(zhàn)型人才，是中職通的主打特色之一。將提升學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、動手能力和解決實際問題的能力作為核心的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，以“學(xué)中做、做中學(xué)”為教學(xué)手段，提升學(xué)員的實踐能力，真正實現(xiàn)學(xué)以致用、以用促學(xué)。

免責(zé)聲明：以上內(nèi)容為本網(wǎng)站轉(zhuǎn)自其它媒體，相關(guān)信息僅為傳遞更多信息之目的，不代表本網(wǎng)觀點，亦不代表本網(wǎng)站贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如稿件版權(quán)單位或個人不想在本網(wǎng)發(fā)布，可與本網(wǎng)聯(lián)系，本網(wǎng)視情況可立即將其撤除。